Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №14 «Калинка»

Занятие ФЭМП
«День рождения зайчонка»

Подготовила воспитатель
 младшей  группы 
Бухтоярова Е.В.

Май 2019г.
Тема: «День рождения зайчонка»
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие
Цель:
1. Образовательная:
• Закрепить умение находить один и много предметов в специально-созданной обстановке, пользоваться словами один, много, закрепить понятие «один», «много», « большой» и «маленький»; понятие о величине, ширине, длине, высоте
• Закреплять умение выделять величину, форму как особые свойства предметов;
• Группировать однородные предметы: форма, величина, цвет;
• Обследовать геометрические фигуры, сравнивая их приемом наложения 
2. Развивающая:
• Продолжать учить отвечать на вопросы полными предложениями.
3. Воспитательная:
 Воспитывать усидчивость, внимание
Задачи: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и умение работать в коллективе,
развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, развивать интерес к математическим занятиям. самостоятельность, дружеское отношение друг к другу.
Оборудование: Игрушка-заяц, магнитная доска, тарелочки, морковки, мишки игрушки

Ход занятия
Организационный момент. Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся!
Дети: Здороваются.
Воспитатель: А сейчас мы с вами поприветствуем друг –друга, вставайте в круг.
Дети встают в круг. Приветствие.
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
1. Основная часть.
Воспитатель: Ну вот настроение у нас теперь хорошее. Ребята, нас с Вами позвали на день рождение
 А кому мы с вами отправимся, узнаем, когда отгадаем загадку:
«Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку»
Дети: Зайка! 
Воспитатель: Правильно ребята! Мы в гости к зайке отправимся на автобусе. А чтобы ехать на автобусе что нам нужно?
Билетики, правильно.
Ребята, подходите. Пожалуйста, к столу и посмотрите, какие у нас необычные билетики тут лежат. Возьмите билетики. Ребята, билетики у нас геометрической формы. А какой формы каждый билет мы сейчас с вами и узнаем.
(Ответы детей).
Воспитатель: Давайте с вами займем места в автобусе. Посмотрите, чтобы билеты подходили к вашим местам. Приложите свои билеты. Подходят ли они? Если подходят, пожалуйста, занимайте свои места.
(Дети находят свои места).
Воспитатель:  Молодцы, нашли свои места. Все заняли свои места, билетики держим и поехали к зайчику на день рождение.
(Музыка)
Хорошо на свете солнышке светить,
Пожелай нам ветер доброго пути.
Доброго, доброго, доброго пути,
Самого-самого доброго пути.

II. основная часть:
Воспитатель: Приехали ребята! Положите свои билетики на стол. Они нам еще пригодятся, нам еще обратно в детский сад ехать.
А сейчас пойдемте, посмотрим, кто нас в гости ждет?
Давайте, ребята поздороваемся с зайчиком!
Все пришли в гости к зайчику. Он у нас именинник, давайте его поздравим. Скажем, С днем Рождения. 
(Дети поздравляют).
Воспитатель: Молодцы, ребята, умницы.
Ребята, зайка просит вас помочь. К нему спешат гости, а он не успел накрыть на стол.
А что любит у нас зайка?
Дети: Морковку!
Воспитатель: Правильно! А вот морковку зайка не успел положить на тарелочки. Давайте поможем зайчику! Садитесь, пожалуйста, за стол, занимайте места. 
(Дети садятся).
Воспитатель: Посмотрите, ребята. У вас на столе лежат тарелочки, и у меня на доске есть тарелочки. А еще у нас в чашечках лежат морковки.
Возьмите одну морковку и скажите, какого она цвета. (Если дети не знают, воспитатель помогает). Будем морковки раскладывать по тарелочкам.
Посмотрите ребята, как делаю это я. 
(Показывает воспитатель).
Воспитатель: Слева – направо мы будем класть с вами по одной морковке на тарелочки. Берем одну морковку и положим на тарелочку. Посмотрите, какая эта морковка? 
(Ответы детей)
Воспитатель:  Правильно, это большая морковка (и так далее).
Возьмите морковку и скажите, сколько морковок мы взяли?
Правильно, одну. Положите! Не забывайте, мы кладем  морковки слева направо.
Ребята, посмотрите, сколько морковок у нас на тарелочках?
Дети: (много).
Воспитатель: А теперь, скажите, сколько пустых тарелочек у нас осталось?
Дети: (ни одной).
Воспитатель: А теперь, предлагаю вам немножко отдохнуть и поиграть с зайчиком. Представьте, что мы с вами зайчики.

Физкультминутка.
Лапки вверх
И  лапки вниз.
Потихоньку  поклонись.
1, 2,3,4,5
Начал зайка скакать.
Молодцы, ребятки!

Воспитатель: Давайте ещё раз попрыгаем как зайчики.
А теперь, превратимся в ребят.
Посмотрите, у нас уже гости пришли. Давайте поздороваемся.
Дети: Здравствуйте, Мишки. 
Воспитатель: Мишки пришли к зайчику на день рожденья. Ребята, давайте мы с вами посмотрим, какие у нас медведи по высоте. Миша, покажи мне самого высокого медведя. (Вот он, самый высокий медведь).
Воспитатель: Полина, покажи, пожалуйста, а какой медведь пониже. (Вот, Настасья Петровна. Она пониже).  А какой Мишутка по высоте? (Низкий).
Воспитатель: - А ещё зайчику Мишки принесли подарок. Какие красивые коврики! Вот этот коврик принесла Настасья Петровна. Вот этот – принёс Мишутка. Какой коврик принёс Мишутка?
Дети: (КОРОТКИЙ). 
Воспитатель: А какой коврик принесла Настасья Петровна?
Дети: (ДЛИННЫЙ)
Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли, наш автобус сломался. Нам надо его починить. Давайте подойдем к столу. Посмотрите, что у нас тут лежит? (Силуэт автобуса). А может ли он ехать? Почему?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, мы сейчас будем ее ремонтировать. А что у меня еще лежит на столе? А что мы можем делать с кругами?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно! (Предложить двум-трем детям покатать круг). Молодцы, круги будут колесами нашего автобуса. (Дети прикрепляют колеса к автобусу). Какой формы у нас колеса?
Ответы детей.
Воспитатель: Хорошо, колеса у нас есть, чтобы было веселей, давайте прикрепим на автобус окошки. Окошки тоже будут из геометрических фигур. (Воспитатель показывает квадрат). Что это?
Ребята, а квадрат мы можем катать?
(Ответы детей)
Воспитатель: Давайте попробуем их покатать. (Попросить двух-трех детей покатать квадраты). Получилось?
Дети: Да!
Воспитатель: Почему не получается катать квадраты?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно. Итак, квадраты будут окошками.
(Дети прикрепляют окошки).
Воспитатель: Какой формы у нас получилось окошки?
Дети: квадратные
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый автобус у нас получился, и теперь он может отправиться в путь. Но, прежде чем уехать надо попрощаться с зайчиком. Скажем: Дети: «До свидания, зайчик».
Воспитатель: Ребята, зайчик  хочет вам сказать спасибо, за то, что вы помогли ему разложить морковки, поиграли с ним. А еще, зайка приготовил для вас гостинцы. А какие гостинцы, мы с вами узнаем, когда приедем в детский сад. Подойдите, возьмите свои билетики и занимайте свои места. (Едут, играет музыка).
III. итоговая часть
Анализ и оценивание учебной организованной деятельности.
Приехали, ребята! Положите, пожалуйста, билетики и подходите ко мне. Скажите, пожалуйста, где мы с вами были?
Что же мы там делали?
(Морковку раскладывали).
 Сколько было морковок? 
(МНОГО)
Сколько было тарелочек?
(МНОГО)
А с кем поиграли?
(С МИШКАМИ).
Вы сегодня такие молодцы!